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五月的北國，智慧之潮奔涌。5月23日，第63屆中國高等教育博覽會在長春啟幕，奏響新時代教育變革的磅礴樂章。來自全國的高校、企業(yè)和教育界人士，匯聚在這片充滿希望的土地上，在東北振興國家戰(zhàn)略中錨定教育賦能產(chǎn)業(yè)的新坐標(biāo)。

圖片來源：長春政事兒

在這場匯聚教育智慧與產(chǎn)業(yè)未來的盛會中，職業(yè)教育作為高等教育強國戰(zhàn)略的重要支柱，正以破竹之勢邁向深度融合與價值重構(gòu)的新征程。

景格教育，作為職教領(lǐng)域的深耕者與創(chuàng)新者，攜帶創(chuàng)新產(chǎn)品亮相高博會。在展會映射的時代命題中，書寫著職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“景格答卷”。

融合共生：構(gòu)建協(xié)同育人新生態(tài)

當(dāng)高博會叩響高等教育強國的時代命題，職業(yè)教育的價值錨點正從“服務(wù)產(chǎn)業(yè)”向“定義產(chǎn)業(yè)”躍遷。景格以前瞻性的戰(zhàn)略眼光，洞察到教育與產(chǎn)業(yè)深度融合的必然趨勢，構(gòu)建起“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”四鏈融合的生態(tài)體系。

依托同濟大學(xué)科技園的深厚底蘊，景格充分發(fā)揮雙師流動站的資源優(yōu)勢，通過師資雙向流動、校企協(xié)同教研，將高?？蒲谐晒c企業(yè)前沿技術(shù)源源不斷地注入職業(yè)教育課堂。在與寧德時代、上汽大眾等行業(yè)巨頭的合作中，景格圍繞汽車后市場領(lǐng)域，從人才培養(yǎng)方案制定、課程標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)到實訓(xùn)基地建設(shè)，開展全鏈條深度合作。

這種“高校智庫+龍頭企業(yè)+職教體系”的融合創(chuàng)新，真正實現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)的雙向賦能，在職業(yè)教育改革浪潮中樹立起產(chǎn)教融合的標(biāo)桿典范。當(dāng)高博會探討“如何破解產(chǎn)教協(xié)同難題”時，景格已用“教育+產(chǎn)業(yè)”的深度融合，走出了一條職教服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特色之路。

創(chuàng)新驅(qū)動：激活職教變革新動能

高博會現(xiàn)場展示的前沿科技成果，與景格在虛擬仿真及智能教育領(lǐng)域的深度探索形成共振。在技術(shù)與教育的碰撞交融中，以匠心研發(fā)的創(chuàng)新產(chǎn)品為職業(yè)教育插上科技的翅膀。

景格自主研發(fā)的汽車虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)，通過參數(shù)化操作模塊和故障模擬功能，讓學(xué)生在安全可控的虛擬環(huán)境中完成復(fù)雜維修訓(xùn)練。這種“虛實結(jié)合”的教學(xué)模式，已在全國2000余所職業(yè)院校廣泛應(yīng)用，成為破解實訓(xùn)難題的“金鑰匙”。

在人工智能浪潮席卷教育行業(yè)之際，景格推出的“智教AI”平臺，集成精準(zhǔn)學(xué)習(xí)導(dǎo)航、智能評估等九大創(chuàng)新應(yīng)用，為教師提供教材混編、學(xué)情妙手等智能工具，助力教師從重復(fù)性勞動中解放，回歸育人創(chuàng)新的本質(zhì)。

這些創(chuàng)新成果的背后，是景格22年深耕職教領(lǐng)域的技術(shù)積淀與匠心堅守。當(dāng)虛擬仿真消弭實訓(xùn)安全邊界，當(dāng)AI系統(tǒng)重塑教與學(xué)的生態(tài)，景格在回歸教育本源的革新中，以持續(xù)迭代的創(chuàng)新產(chǎn)品，讓每個課堂都化作孕育未來工匠的“數(shù)字孵化器”。

引領(lǐng)未來：擘畫職教發(fā)展新圖景

站在“教育、科技、人才”三位一體的戰(zhàn)略高度，景格始終與國家發(fā)展同向同行。在與時代同頻共振的戰(zhàn)略布局中，景格不僅成為職業(yè)教育改革的踐行者，更成為教育新質(zhì)生產(chǎn)力的培育者。

作為長三角智能網(wǎng)聯(lián)行業(yè)共同體的副理事長單位之一，景格不僅深度參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，更以“職教101”計劃為錨點，系統(tǒng)推進職業(yè)教育課程改革，將前沿產(chǎn)業(yè)需求轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育的能力圖譜。在職業(yè)教育數(shù)字基座建設(shè)中，以數(shù)字化戰(zhàn)略賦能職業(yè)教育的新突破，構(gòu)建覆蓋教學(xué)資源、實訓(xùn)管理、評價反饋的全鏈條數(shù)字化平臺。

在長三角產(chǎn)教融合示范區(qū)建設(shè)中，景格將產(chǎn)教融合的經(jīng)驗升華為可復(fù)制的解決方案，讓職業(yè)教育從“服務(wù)區(qū)域發(fā)展”升級為“輸出全國范式”。當(dāng)教育強國的藍(lán)圖需要實踐注腳時，景格正在用教育的創(chuàng)新力量，為智能時代的中國式現(xiàn)代化提供職教答案。

五月的北國，智慧之潮奔涌。在時代變革與教育創(chuàng)新的交匯處，第63屆中國高等教育博覽會以融合聚勢，以創(chuàng)新破局，以引領(lǐng)致遠(yuǎn)。當(dāng)長春的展館匯聚八方智慧，景格的教育星火已燎原萬里山河。這場匯聚中國教育智慧的盛會，映照出景格二十二年如一日的堅守：以科技之光照亮職教變革之路，以生態(tài)之力托舉技能型社會建設(shè)。

未來已來，唯致遠(yuǎn)者穩(wěn)；大道如砥，當(dāng)逐光而行。景格愿與教育界同仁、產(chǎn)業(yè)界伙伴同向同行，以“教育+科技”的雙翼，助力職業(yè)教育從“大有可為”走向“大有作為”，在制造強國、數(shù)字中國的星辰大海中，續(xù)寫屬于中國職教的榮耀篇章。這，正是景格對職業(yè)教育最深情的承諾，也是對時代最有力的回應(yīng)。