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職業(yè)教育教學服務區(qū)
教師的成長與學生的成長是同步發(fā)展的。教師在教育教學中引導幫助學生成長,自己也就成長起來。到時候,看到你教的學生一個個成才,你就會成就感油然而生,感到無比的幸福。
隨著“中國制造”與世界的交融不斷加強,尤其是“一帶一路”相關國家重大項目建設步伐的加快,對有國際工作經(jīng)驗的技能型人才、特別是高端技能人才的需求激增。再這樣的新形勢下,職業(yè)教育需要以改革創(chuàng)新的姿態(tài),用積極的態(tài)度推動產(chǎn)業(yè)大軍從適應世界工廠的模式向適應中國智造的模式轉變。
在2019年12月4日舉行的2019年上海軟件創(chuàng)新論壇上,上海市軟件行業(yè)協(xié)會發(fā)布了《2019上海軟件企業(yè)核心競爭力評價報告》。上海景格信息科技有限公司及上海景格科技股份技術有限公司成功被評為“2019上海市軟件核心競爭力企業(yè)(創(chuàng)新型)”。
2019年12月5日,景格自主研發(fā)的智能網(wǎng)聯(lián)汽車基礎教學系統(tǒng)順利交付于深圳職業(yè)技術學院。
智能制造是中國制造2025和工業(yè)4.0的核心,是未來制造業(yè)發(fā)展的大趨勢。為了促進智能制造與工業(yè)創(chuàng)新教育交流與合作,2019年11月29日,以“推進我國制造業(yè)產(chǎn)教融合,搭建中德智能制造人才培養(yǎng)學術交流平臺”為主旨的2019中德智能制造產(chǎn)教融合高峰論壇暨中德智能制造教育聯(lián)盟2019年...
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